L’élargissement de l’expérience des Écoles pionnières continue de retenir l’attention du ministre de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, Chakib Benmoussa, qui a effectué, lundi, une visite de terrain à des établissements d’enseignement qui ont adhéré à ce programme dans la province de Khénifra.
M. Benmoussa a également visité un internat réservé aux élèves issus des communes rurales de la province de Khénifra, dans le cadre du suivi des dispositions prises pour garantir la réussite de la rentrée scolaire.
La visite de M. Benmoussa s’inscrit dans le cadre du suivi des mesures prises au niveau des établissements d’enseignement en vue d’élargir le réseau des « Ecoles pionnières » au cours de l’année scolaire 2024-2025, conformément à la Feuille de route 2022-2026.
Cette visite a ciblé des établissements ayant adhéré au programme « Ecoles pionnières », a indiqué le ministre, faisant observer que ces établissements ont été réhabilités à travers la mise à disposition de manuels et de moyens numériques adaptés en vue d’accompagner les élèves et d’améliorer les conditions d’accueil dans les établissements d’enseignement.
Les écoles pionnières focalisent notamment sur les sports et les activités parallèles selon une approche participative qui répond aux attentes des élèves et des cadres éducatifs, en élevant la qualité de l’apprentissage de base tout en luttant contre le décrochage scolaire, a souligné Chakib Benmoussa.
L’expérience des écoles pionnières sera élargie lors de la rentrée scolaire au cycle primaire en englobant 2000 établissements au niveau national. S’agissant du cycle secondaire collégial, quelque 230 établissements adopteront cette réforme dès le début de l’année scolaire 2024-2025.
La Feuille de route 2022-2026 pour une « Ecole publique de qualité pour tous » institue un nouveau modèle de réforme à l’horizon 2026, qui priorise l’impact sur les élèves et propose des solutions et des mesures pratiques pour améliorer la qualité de l’école publique et lutter contre le décrochage scolaire.