Le ministère de l’Éducation nationale “n’a imposé le mode d’embauche régional à personne et reste attaché à garantir le droit des élèves à l’apprentissage”, a affirmé lundi à la Chambre des représentants le ministre de tutelle Saaid Amzazi, sur fond de revendications des enseignants contractuels à intégrer la fonction publique.
Il a pointé du doigt les amplifications données au dossier des enseignants cadres des académies, les attribuant au manque de communication sur les différents aspects de la question ou à la volonté préméditée de certaines parties “de faire sortir le sujet de son vrai contexte”.
L’embauche régionale adoptée à compter de fin 2016, a démontré son importance et son efficience pour le système éducatif, en ce sens qu’elle a permis le recrutement de 100.000 cadres en l’espace de 5 ans, soit l’équivalent de ce qui a été accompli en plus de 20 ans en la matière.
De même, cette embauche régionale a permis une justice spatiale en matière de services éducatifs aux enfants, essentiellement dans le monde rural, et a profité avant tout à l’éducation de la jeune fille rurale, a estimé le ministre.
Saaid Amzazi s’est arrêté sur la situation statutaire des cadres des académies qui s’est faite en trois principales étapes. La première a consisté en l’organisation par les académies régionales de concours de recrutement sur contrats.
Ensuite et à la faveur d’un grand soutien du gouvernement, il a été procédé, en 2018, à l’amélioration des conditions réglementaires de recrutement de cette catégorie en mettant en place un statut spécifique en 55 articles approuvé par les conseils d’administration des académies.
La troisième étape a été marquée par l’abandon du régime contractuel et l’adoption du système de l’équivalence en droits et obligations, doublé du développement du cadre juridique dans le souci de “redresser la situation administrative de cette catégorie”, a-t-il expliqué.